普通雙非院校如何錄取香港大學(xué)TESOL、香港科技大學(xué)TESOL ?
幾何留學(xué) 2019-07-14 20:59:36 1189

??學(xué)生背景

學(xué)生姓名:Wangxiao同學(xué)

本科院校:南京曉莊學(xué)院

本科專業(yè):商貿(mào)英語

硬性背景:GPA: 3.8/4.0 ?雅思: 7.5?(6.5+)

??軟性背景

1.南京派瑞達(dá)斯氣膜制品有限公司外貿(mào)專員

2.銳朗國際英語雅思儲(chǔ)備老師

3.南京智力方教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)初高中英語老師

4.創(chuàng)立校園TSunion即教師與學(xué)生英語聯(lián)盟

5.擔(dān)任校園英文廣播的英文播音員

??錄取院校

1.香港大學(xué)TESOL

2.香港科技大學(xué)TESOL

??申請(qǐng)分析

申請(qǐng)劣勢(shì):雙非院校背景、申請(qǐng)專業(yè)熱門

申請(qǐng)優(yōu)勢(shì):實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)豐富、語言成績(jī)優(yōu)秀、單項(xiàng)較高

??美英港英教育觀點(diǎn)

Wang同學(xué)加入我們時(shí),申請(qǐng)目標(biāo)就已經(jīng)很明確了:為了進(jìn)一步學(xué)習(xí)教育相關(guān)的專業(yè)知識(shí),并且希望接觸更多和實(shí)踐相關(guān)的課程。不言而喻,TESOL 專業(yè)就是為他量身定做。


在了解Wang同學(xué)的真實(shí)需求之后,美英港新團(tuán)隊(duì)客觀地分析了他的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì),以此來幫助定位申請(qǐng)學(xué)校的范圍。


優(yōu)勢(shì)有兩點(diǎn),第一點(diǎn),在校四年績(jī)點(diǎn)學(xué)校打分嚴(yán)苛,3.8/4.0,并且四年連續(xù)專業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金、年度優(yōu)秀學(xué)生、專四成績(jī)、雅思成績(jī)(7.5)都很優(yōu)秀?;第二點(diǎn),工作經(jīng)驗(yàn)豐富,曾在不同的教育機(jī)構(gòu)擔(dān)任的英語老師,有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。而劣勢(shì)也很明顯了:雙非院校背景。


在分析了Wang同學(xué)的優(yōu)勢(shì)及劣勢(shì)之后,我們給他推薦了兩所港校:香港大學(xué)和香港科技大學(xué)的TESOL專業(yè)。美英港新教育考慮的因素是學(xué)員本身學(xué)術(shù)經(jīng)歷 社會(huì)活動(dòng) 雅思單項(xiàng)都很不錯(cuò)完全可以瞄準(zhǔn)香港大學(xué) 香港科技大學(xué)而不是香港浸會(huì)大學(xué)。


但是這兩所港校的TESOL專業(yè)都是相當(dāng)熱門,招生要求除了對(duì)雅思7.0分+,還要求申請(qǐng)者最好帶有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),并且十分看重申請(qǐng)者的背景,如何彌補(bǔ)Wang同學(xué)的雙非背景就變成了重中之重。


香港的學(xué)校非常看重文書,如何在文書中充分展現(xiàn)學(xué)生的亮點(diǎn)和長(zhǎng)處來彌補(bǔ)學(xué)校背景的不足是非常重要的。


美英港新團(tuán)隊(duì)從Wang同學(xué)的學(xué)術(shù)和實(shí)踐經(jīng)歷里提取到與專業(yè)相關(guān)的部分,凸顯他的專業(yè)實(shí)力強(qiáng)硬;Wang同學(xué)的實(shí)習(xí)經(jīng)歷和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)非常豐富,而這些經(jīng)驗(yàn)與申請(qǐng)專業(yè)的相關(guān)性也很強(qiáng),文書著重展示了他在這方面的優(yōu)勢(shì)。在后期文書的準(zhǔn)備過程當(dāng)中,我們就幾點(diǎn)問題也和Wang同學(xué)反復(fù)的溝通和斟酌,最終順利幫助他拿下香港大學(xué)和香港科技大學(xué)的offer。


申請(qǐng)是一場(chǎng)漫長(zhǎng)的修行,時(shí)光不會(huì)辜負(fù)每一個(gè)“夢(mèng)想成真”,愿我們都能抵達(dá)夢(mèng)想的彼岸。


有興趣的同學(xué),歡迎到美英港新留學(xué)進(jìn)行免費(fèi)評(píng)估,以便進(jìn)行準(zhǔn)確定位并給出指導(dǎo)性建議。

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